中國時報【胡清暉、林志成╱台北報導】

陸生來台4年,對台灣高教造成什麼影響?國內大學表示,一些陸生上課時總是早到、勇於提問,促使老師不敢遲到,且必須事前準備充分才能來教學。此外,許多博士班出現陸生比台生多的狀況,學校生態正在改變。

台大教務長莊榮輝認為,普遍而言,大部分陸生都蠻認真、用功,有助於刺激台灣學嘉義英文家教老師 雲林英文家教老師 彰化英文家教老師生的學習。他主張不要對陸生限制太多,譬如讓他們可以擔任研究助理,校園氣氛會更平等。

世新大學副校長陳清河觀察,這幾年陸生很喜歡來台灣念傳播,因此,政大、世新的傳播科系招收大量陸生,2校的新聞博士班都已經出現陸生新生比台生多的情況,衝擊到教學現場。

陳清河說,開放陸生來台利大於弊,以世新為例,大學部招收陸生在大陸入學考試的成績都在中等以上,也蠻用功的,許多陸生上課勇於坐在前面幾排,並積極提問,對台生具有激勵效果。

「班上一些陸生很英文家教苗栗 英文家教新北市 英文家教台北積極,我必須嚴肅以對。」世新大學一位老師說,現在教學前都要充分準備,而且上課不能遲到,否則無法面對陸生接二連三的提問。

不過,一位國立大學通識中心老師直言,雖然外界普遍英文一對一費用 一對一家教費用 外師家教費用都覺得陸生比較用功,但隨著來台念書的陸生人數增加,程度參差不齊的現象也日益凸顯,這2年有些陸生也很混,上課經常曠課,甚至缺席期中報告。

政大傳播學院博士生孫禕妮表示,來台念大學部、研究所的陸生其實有些差異,念大學部的陸生年紀輕,以私校為主,更能夠融入台灣社會;但念研究所的陸生年紀較大,課業及時間壓力也比較大,有些在對岸已經當老師,來台跨海進修,比較難融入。


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